Думка бердянських педагогів щодо організації аудиювання з англійської на ЗНО-2018

12.06.18 | 10:57
Поделиться ссылкой:  


1 червня, після ЗНО з англійської, у багатьох випускників виникли питання щодо аудіювання.

Шістнадцять з п’ятдесяти дев’яти завдань ЗНО було побудовано саме на розумінні мови на слух. Особливо це стосувалося аудіювання, яке цього року проводилось вперше. Проте абітурієнти з усієї країни скаржилися, що у деяких випадках почути запис було майже неможливо, через що постраждали і результати оцінювання.
У 2008 році проходження зовнішнього незалежного оцінювання стало обов'язковою умовою вступу до вищого навчального закладу. Саме завдяки цій системі планувалося відійти від суб’єктивних вступних екзаменів. Цього року сертифікаційна робота з англійської мови налічувала 59 завдань різних форм та складалася з чотирьох частин: «Розуміння мови на слух», «Читання», «Використання мови» і завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю «Письмо». Саме з аудіюванням, яке було впроваджено вперше, виникли проблеми.

– Нажаль, цього року виникло багато технічних проблем, - прокоментувала ситуацію викладач англійської Бердянського муніципального ліцею Ганна Українська. – Що стосується запису, то він був якісний, рівень мови відповідає заявленому, вимова жива та справжня. Так, десь були «проковтнуті» якісь закінчення, але це природно. Коли ми спілкуємося, ми також не вимовляємо кожний звук. Проблема була з відтворюванням – в кожному кабінеті були різні колонки, і вони не завжди були якісні.

У тому, що аудіозапис був дійсно якісним, можна переконатися, прослухавши його на офіційному сайті українського центру якості освіти.

Як зазначає представник Київського національного університету ім. Тараса Шевченка Григорій Гогерчак, вимова дикторів досить чітка, хоча місцями дійсно деякі слова «ковтаються». Проте, на розуміння це загалом не може вплинути, якщо учасник володіє необхідним словниковим запасом.

Крім поганої якості звуку, одинадцятикласники скаржилися і на такі відволікаючі фактори, як гавкіт собак на вулиці, крики дітей та ремонтні роботи. Звичайно, вплинув і стрес. Проте, були і такі, хто дуже добре впорався із завданням, тож не можна однозначно сказати, що все було погано.

Апеляцію ж з приводу порушення процедури можна подавати лише на місці, не виходячи з аудиторії, про що абітурієнтів завжди попереджають. Проте, таких сміливців виявилося усього 65 на всю Україну. Оскільки після завершення тесту об'єктивно неможливо визначити якість відтворення аудіозапису та довести вчинене порушення процедури, домогтися анулювання тестування юридично неможливо за браком доказів.

– Центр оцінювання наразі збирає всі апеляції, розглядає, але поки що жодного рішення не прийнято, – додає Ганна Українська. - Але у разі, якщо апеляцій буде багато, це завдання можуть анулювати. Але це може знизити рівень тих абітурієнтів, які справилися із завданням добре.

Тож, скоріш за все, такий шлях вирішення проблеми не є виходом. Пані Ганна вважає: треба замислитися над технічним оснащенням та рівнем проведення ЗНО. Адже будь-яке аудіювання має проходити в якісних умовах з індивідуальними навушниками, адже у кожного має бути рівний доступ до звуку. У випадку з колонками це неможливо – на останній парті чутно зовсім інакше, аніж на першій, що неможна назвати рівними умовами.

Здебільшого ж спеціалісти вважають, що всі скарги абітурієнтів – через стрес та хвилювання. Ганна Українська каже, що рівень аудіювання відповідав заявленому – В1, В2. Звичайно, були несподівані моменти. Але необхідно готуватися не лише за предметом, але й психологічно бути спокійним та готовим до всього.

Владислава Яковлева


Цього року вступити до вищів можна за результатми ЗНО 2016, 2017, 2018 років


Наше приложение для iOS

Реклама



comments powered by HyperComments